在写家庭教育和青春期教育的作者当中，一般都会有一套套的理论，或者是精彩不断的成功经验。本书作者康海燕是一个另类，她更多是道尽成长与教育的酸甜苦辣，是饱经生活历练后写出的真切感悟。
父母和教师往往会反感孩子的叛逆，而实际上，叛逆常常体现出成长的需要。也就是说，孩子长大了，他要按照自己的意愿行事，并且喜欢质疑成年人的标准和要求。如果理性一些看待会发现，在孩子的叛逆中有许多珍贵的品质在生长，教育的前提是理解和尊重，没有理解和尊重就没有教育。
在《智慧面对青春期》这部作品中，康海燕既回忆了自己的青春期经历，又描述了作为母亲如何面对儿女的青春期，将两代人的青春交叉对比，给予我们丰厚的生活性启示。
海燕给笔者的印象就是一个强大的母亲，这首先得益于她非同寻常的成长经验。她从十五六岁开始，就代替父母处理家庭问题。可能也是父母亲给予这样的锻炼机会，让她在无数个现场历练。记得第一次是处理堂姐的婚姻问题，那时没有手机没有电话，十五岁的她平生第一次出远门，去陌生的城市邀请亲人，并参与双方的谈判。她还独立出场，去另外一个城市处理妹妹的感情纠葛，并带妹妹回家。
对于今天的青春期孩子来说，康海燕的这番经历犹如天方夜谭。实际上，对青春期孩子多一些信任，让他们多一些历练的机会，是父母的大智慧，因为孩子是在体验中长大的。
即使如此，当她面对自己儿女的青春期时，也时常遭遇挫折，例如，她火冒三丈打儿子时，上初中的儿子竟然与妈妈对打。然而，不屈不挠的康海燕还是将儿女引向正道。
作家康海燕思考：父母亲到底要有什么的金钥匙才能打开孩子的心灵之门呢？她认为父母有三大责任：成为孩子的榜样；帮助孩子建立强大的内在力量和外在好习惯；帮助孩子实现梦想。可以说，这三大责任是经验之谈，是从根本上解决青春期孩子发展的引领秘诀。青春期既是挑战父母的年龄，更是需要父母做榜样的年龄。青春期最需要解决的是发展问题，因为青少年最关心自己将成为什么样的人？走什么样的路？好的教育自然是引导孩子发现自己的潜能优势和社会需要，尤其是激发孩子内心里的发动机蓬勃地转动起来。
对于男孩女孩问题，康海燕深知既要尊重男女平等的原则又要满足不同的需求。比如，青春期男孩特别需要运动，康海燕就引导儿子踢足球、学武术、练篮球，养成良好的生活习惯。
对于任何人来说，故乡都是生命的根基，也是珍贵的教育资源。康海燕培养孩子对故乡对家族的感情，从儿子三岁时，多次带他回故乡认识亲人。结果，儿子会以各家的特点来做记忆，比如村长爷爷、河边爷爷、竹林爷爷等。每到寒暑假，他会比母亲更迫切地回到故乡。
从根本上来说，家庭教育是生活教育，而家庭教育的使命是积极创造美好的生活。《智慧面对青春期》一书对于青春期成长最为有益之处，正在于总结出了两代人生活历练的真实经验。
作者：孙云晓
