关于读书的境界，历来众说纷纭，不一而足。
东晋著名诗人、散文家、辞赋家陶渊明在他的自传《五柳先生传》里这样描述自己的读书情形：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”读书读到忘记了吃饭，这是怎样的一种境界？如果不是乐在其中，何以沉迷至此？
明朝著名学者宋濂，小时候因家贫“无从至书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”。为了读书，他“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”。他专注于读书，面对各种物质享受的诱惑“略无羡艳意”。读书读到这种境况，可谓苦矣，但他仍然坚持，孜孜以求。之所以如此坚持，是因为他觉得读书虽苦，但“以中有足乐者”。苦中求乐，是读书的另一番境界。
读书的境界因人、因时、因地而异，但只要能进入一种境界，便会有所获，有所乐。
《论语》读书分享会上，大家在一起读书时发现，相同版本的《论语》，小陈的那本比其他人的厚不少，便知道他私下里做了不少功夫。小陈那本《论语》厚一是因为经常翻阅，使书变得蓬松了，二是因为他在书里嵌了不少笔记插页，增加了书的厚度。
一个读书认真的人，经常翻阅一本书，再加上有做批注和添加笔记插页的习惯，书自然会变厚。一本书，如果被一个人越读越厚，说明这个人在这本书里的发现越来越多，感悟越来越深，同时也说明这本书的价值不菲。
参加读书活动，有时也听人讲书。讲书的情况大致分为两类：一类是将一本薄书讲厚，另一类是将一本厚书讲薄。将一本薄书讲厚，往往是因为读书者在原书基础上进行了再创作，所讲的书，除了原作者的思想外，还注入了讲书者自己的思想。将一本厚书讲薄，往往是因为读书者善于提炼概括，善于从原书中去粗取精。将一本厚书讲薄，讲书者虽然也会植入自己的思想，但往往延伸有限、发散不多，更多的是忠实于原著。
一位姓杨的书友曾给一些中学生及其家长讲过《水浒传》。一部一百二十回的长篇小说，从情节内容到艺术特色，他用两个小时就讲完了。这样的讲书方式，显然是将一本厚书讲薄了。将一本厚书讲薄，首先得将一本厚书读薄。
将一本厚书读薄，同样需要将一本书重复读多遍，将它读熟、读透。不仅如此，还要求读书者在读书的时候，读一遍书，做一次笔记，再读一遍书，再做一次笔记。笔记内容一次比一次少，一次比一次概括、简练，这才算是将一本厚书读薄了。
书是越读越厚好呢，还是越读越薄好？最近的一次读书会上，书友们在一起讨论过这个问题。有朋友说，书越读越厚好，越读越厚，意味着读这本书的次数多，熟练程度高。也有朋友说，书越读越薄好，越读越薄，表明这本书已经读透了，书的精髓尽皆掌握。还有朋友说，先读厚再读薄好。其实，书越读越厚和越读越薄是读书过程的前后两个阶段，越读越厚是前一阶段，越读越薄是后一阶段。越读越厚，是一种积累，一种量变；越读越薄，是一种融会贯通，一种质变。读书，就是要追求从量变到质变，从积累到融会贯通，这也是读书所应追求的一种境界。
