当“内卷”席卷教育领域，当成绩、升学率、绩效等冰冷的数字成为衡量孩子成长的唯一标尺，教育仿佛失去了心跳，沦为一场无情的竞赛。我们被困在一张由数据编织的巨网中，内心挣扎，难以喘息。就在这样的时刻，内尔·诺丁斯的《学会关心》如同一束温暖的光，穿透了教育的冰冷外壳，让我们重新触摸到教育的脉搏——那颗跳动的心脏，正以关怀与温情的节奏，重新定义教育的意义。
内尔·诺丁斯，这位美国斯坦福大学的荣誉教授，以她母亲的身份与学者的智慧，深刻洞察了传统教育的局限。在她看来，过分强调智力发展的教育模式，如同一片荒芜的沙漠，缺少情感的绿洲与关怀的雨露。于是，她为现代教育开出了一剂“心脏复苏”的良方：学会关心才是教育的真谛所在。
全书十二章，每一章都像是一块精心雕琢的玉石，闪烁着关怀的光。诺丁斯从社会背景到教育改革，从理论到实践，深入浅出地阐述了“为什么要重回关心”以及“如何在生活中实践关心”。她以细腻的笔触和深刻的洞察，分章节逐一分析了“关心自我、关心他人、关心动植物、关心地球和物质世界”的重要性，为我们描绘了一幅关怀教育的美好蓝图。
在她的笔下，“关心”并非简单的人文关怀，而是一种深刻的关系，建立在彼此互动与真诚回应的基础上。她指出，现实生活中，我们常会陷入“假关心”的泥潭，大人与孩子之间缺乏真正的连接，缺乏倾听与积极的回应。真正的关心，应从自我开始，关注身体、关注精神世界，再延伸至他人与远方的世界。这种“与我有关”的情怀，正是诺丁斯所倡导的关心伦理的精髓所在。
同时，内尔·诺丁斯教授为我们展现了一种教育愿景。在这里，孩子们愿意倾听每一朵花开的声音，观察每一片叶的生长，对万事万物葆有好奇心与敬畏之心。他们学会了爱，学会了关怀，成为了会爱并可爱的人。这样的教育，不再是单一的知识灌输与机械的题海战术，而是情感的共鸣与关怀的传递。它成了一场温暖的相遇，一次生命的共鸣，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长。
即使国情不同、文化各异，我们仍能感受到，关怀教育跳动着中西文化共同的脉搏。读罢此书，我不禁陷入了深深的思考。在我们的教育实践中，是否也陷入了“假关心”的怪圈？我们是否真正倾听了孩子们的心声？是否给予了他们足够的关怀与支持？诺丁斯的理念，如同一面镜子，映照出我们教育中的不足与偏差。
正如海子所言：“从明天起，做一个幸福的人，关心粮食和蔬菜，喂马、劈柴，周游世界。”愿每一个孩子都能在关怀的阳光下，跳动出属于自己的节奏，去拥抱属于自己的诗和远方。
熊文轩
