再次来到湘西南边陲美丽的侗乡，见到了一群牵挂了多年却还从未曾谋面的孩子，小的不足七岁，大的十一岁，一个个腼腆、纯朴、可爱，他们是我们家这几年来志愿帮扶的一群侗乡孩童。
说来很有缘。那是七年前的一天，我参加“长沙-怀化结对帮扶学校签约仪式”。我们学校与怀化通道侗族自治县一所小学成为了“手拉手”学校。前来接我们的校长说：学校教育资源非常匮乏，孩子们阅读的图书也很有限，很多孩子没走出过大山。父母俩都外出打工的多，留守儿童占了总人数的三成。
那天傍晚，我站在操坪上，沉思了许久：除了三年的“手拉手”结对帮扶外，我还能为这片土地上的孩子们做点什么呢？
返长后，我和妻子女儿交流，决定以阅读的方式打开孩子们的那扇窗，增进情感沟通，让他们获得追梦的力量，“知识改变命运”。为此，我们一致同意从家庭有限的工资里列出一笔“专项经费”，给学校一年级1701班48个孩子捐赠图书，帮扶他们直至小学毕业;长期向7个村小百十个孩子赠书帮扶。
于是，每年的“六一”儿童节和元旦前夕，周末的时间里，我就忙着跑新华书店或出版社，精心挑选最适合各年龄段孩子阅读的童书。《荡到月球上去》《神秘的飞碟》《每天长大一点点》《南瓜节》《打赤脚的童年》《半条棉被》《我和我的祖国》……为了让侗乡孩童爱上阅读，坚信“书籍是最美的世界”，我在每一本图书的扉页上工整地写上孩子的姓名和不同赠言;女儿就细心地给每一本图书夹上自制的书签，书签上特地写上了这样几句话，“……你甜甜的微笑一定会收下我这份溢满情爱的礼物”;妻子在一旁给每一扎图书系上红丝带，红丝带溢满着“希望与梦想”。然后，我们用推车把打包好的童书，一起送到楼下的快递公司。
路途远，但心相近。每一次，我和家人都这样忙活着，从不觉得累，力图以阅读的方式打开山区孩童的视界，让孩子们心中的天空更高远些。
孩子们收到赠书后，校长都会给我发来孩子们的照片，那捧着书的样子都很美！孩子们明亮的眸子里，满是对未来的憧憬。有时，我的微信里还会闪现一句“远方的大朋友又送来了孩子们的精神食粮”。班主任偶尔也会给我发来一个短视频，孩子们真诚地表达着谢意。一个小男孩很神气：“谢谢您给我们带来这么多好图书，让我们跟书本成为了好朋友，今后我会多读书，读好书。”
我还精心设计了“阅读跟踪表”，鼓励孩子们读完书后，有了想法就以“童画童话”的方式写写画画。一沓沓“阅读反馈单”快递到了长沙，我一张张捧在手心里，读着孩子们用铅笔写的稚嫩的“童画童话”。一个小朋友画了一只小狐狸，写道：“小狐狸认真观察生活，学会独立，还懂得把快乐的事分享给妈妈和其他人。”我细细翻阅着这些童言稚语，发现孩子们读得很用心，我们既欣慰又感动，这是一颗颗闪亮的童心留下的纯真的艺术，每一份我都珍藏着。
这几年里，我们虽只在短视频里或照片上见过这群孩子，但我们的心早已相依，160多个侗乡孩童成了我们家最亲的人。
“明年六月，1701班孩子就要小学毕业了。”校长高兴地告诉远道而来的我，这几年里，孩子们变化大啊，爱上阅读了，成绩也上来了！班主任老师告诉我，我们班这次语文成绩是全县抽考第一名……
我暗暗惊叹侗乡这片土地的变化，坚信书籍会为偏远山区的孩童带去光和爱，以及不一样的人生！
