第一次被桐花的美惊艳住，是在我们镇上的图书馆。那是镇后街一个清冷的院子，很幽僻，很少有人来。那时候，我在课本上学了《红楼梦》的一个章节，又听老师讲解了书中人物，突然就萌发了去图书馆看书的热切愿望。老师把镇上图书馆的位置告诉我们几个同学，让我们去找一个姓胡的老师借书。老师说，胡老师曾是他的老师。
来到老师说的图书馆，我们敲了半天门，却没人应，就推门进去。转过天井，大家都愣在了那里，呆呆地站着。或者说是不敢向前走，怕碰坏了那淡紫色的梦幻般的门帘。
那是一朵朵桐花串起的门帘，在淡淡的微风里，徐徐地摇曳着。
一个身材高大的中年人从后院走了出来，手上满是泥巴，望着我们这几个不速之客，满脸严肃。得知我们是来借书的，又听我们说了老师的名字，他严肃的面庞马上转为和蔼可亲。这中年人就是我们要找的胡老师。
胡老师一边招呼着我们，一边把手上的泥巴往身上抹了抹。他轻轻地掀起桐花门帘，让我们进屋。见我们对桐花门帘好奇，胡老师就说等我们找完书后，就带我们到后院欣赏桐花。
书房一共有三间，两间四壁都是高到房顶的书架，一间摆放着两张桌子，几把椅子。我们从没见过这么多书，半天说不出话来。看到我们貌似来到大观园的样子，胡老师反复叮嘱，不要弄破了，弄脏了，弄丢了。后来我们得知，这些书大部分都是胡老师自己收藏的。
那天，我们成了胡老师的小客人。他给我们喝他自制的菊花决明子茶，还细心地放了冰糖，又带我们到后院中，看那花园般的菜园。那里有三棵高大的桐树，正热热烈烈地开着一树的紫花。我第一次觉得清寂性子的桐花竟是如此绚丽。
胡老师原先也在我们学校教书，后因事辞职。正好镇上要办一个图书馆，赋闲在家且痴迷读书的胡老师就顺理成章地成了管理员。胡老师不但拿出自己的藏书，还把祖上留下的院子拿出来办图书馆。
胡老师的妻子在县里工作，孩子也在县里上学，但因要管理图书馆，胡老师最终还是留在了镇上。
然而，图书馆并没有带动镇上人的读书热情。起初还有零零星星的读者，慢慢地，这个开满桐花的书香院子，就被遗忘在后街的角落里了。
此后，我们几乎每周都去图书馆读书，还带去了很多喜欢读书的同学。胡老师也常推荐一些好书给我们，还为我们订了新杂志。当胡老师穿梭在院子里，忙着给我们找书时，他的脸上总是笑盈盈的。他就像一位亲切的长辈，忙碌而欣慰。
我后来见识过很多气派的、藏书丰富的图书馆，但镇上胡老师的那个开满桐花的书香院子，始终是我心中最美的、最有诗意的、最温暖的地方。
如今，年逾七旬的胡老师还在守着他的书香院子。那个图书馆也早已不再幽僻得无人问津，而是读者来来往往地看书，桐花安安然然地盛开。
耿艳菊
