小学时盼放假，家在农村，所以假日总是在与大自然的亲密接触中愉快地度过。夏天在河边逮鱼，或尽情戏水，冬日整天滑冰，真是玩儿得不亦乐乎。那时假期作业很少，总是很早就会完成。
中学时对假期的盼望尤其殷切，因为平时总是有写不完的作业和没完没了的考试，当感到特别累的时候就快放假了，可越是临近放假，老师们越爱拖堂，不是授课内容太多，而是对我们不放心，总是下课铃响过后，还在那里喋喋不休地讲。同学们往往心浮气躁，听课效果自然不好，记不住老师讲什么，因为心都飞到教室外面去了，巴不得假期马上到来，尽管会有很多作业。
初为人师才知道所谓措手不及往往并不是没有时间做准备，而是在有时间时没有准备好。比如上课、备课、接受各种检查，总想着做好，总是拖拖拉拉做不好。再加上各类学习、活动、会议，辅导学生，批改作业……忙得像一阵风，于是开始盼放假，真想休息一下，也计划着读几本书充充电，写几篇文章总结得失，可总会节外生枝，总会被琐事淹没，仔细想还是不够自律，一直到假期黯然结束。
现在已是三十多年教龄的教师了，突然觉得，从前那么多寻常的假期已变得不寻常，常常感叹时光易逝和自我贫乏，其实是自己不愿直视自卑。列夫·托尔斯泰说：“我们常说时光流逝，这并不对，流逝的不是时光，而是我们。”是的，时光是流不尽的，最终流逝的是我们，过去我们没有抓住，未来也难以补回。于是我认真地对学生们说：“最美好的时间，永远是现在。”可是他们好像听惯了类似的话，并不在意。望着清纯可爱的孩子们，我觉得自己就像一个已经抵达沙滩的前浪，用一种感慨的目光注视着必然推进的后浪。
我现在不盼假期。不盼，是因为时间过得太快，要做的事太多，想做的事太多，要么未完成某个计划，要么觉得放不放假无甚分别。假期晚点到来，就能多一份从容，多一些可能。否则会像从前那样——总是急切地等待假期到来而又轻易地度过，总是期望假期能完成什么却什么也没做成。似乎从前每个假期都是我人生的缩影，它们总是温柔地出现，残忍地离去，以轻松的方式走近我，当我纵情地玩耍和消闲时，遗憾已成必然。
那天我对学生们说：“学习的路上不管有多少坎坷和不安，坚持一直在就有希望；不管人生路上有多少曲折或荆棘，努力一直在理想就能实现。”转念间想起暑假将至，心头升起一丝莫名的怅然。
