他很幸运。勤劳善良的父母从贫困的山旮旯来到繁华的小城。捡垃圾，当泥水工，开三轮车，做针织活，年轻的父母拥有了小城的春天——一座临江的小楼和呱呱落地的他。
他很不幸运，来不及踏步江畔欢迎日月星辰，却被一场凄风苦雨捆绑了一生的路。他患了小儿麻痹症，只走了三个月，就成了一只折翅的小鸟。父母抱着他萎蔫的双脚四处求医，换来的仍旧是绝望。“趁早送福利院吧！”“他还活着，嘴巴能哭能笑，双眸能爱能恨，双掌能伸能缩，还能为人鼓掌称赞……”
他留下来了。街上同龄的小孩背着“小太阳”从他家门前走过，欢蹦乱跳地拥抱精彩的外面世界；他只能待在忧伤的小世界里。江边的日光月光没有抛弃寂寞的小楼，他数着数字，数着风声雨声；念着文字，念出心中的故事。花开有声！鸟飞到窗台，倾听风信子的笑声；他爬到窗前，悄悄为他的鸟朋友送上白米和清水；饱足的鸟儿在红红的风信子上快活地歌舞；他打开录音机，放上一段鸟声鸟语的轻音乐。他逗弄心爱的滑板车，双手是一双桨啊，用力一撑，滑板车如小艇般流畅前行。有花有鸟有阳光的春天里，他的双眸变成两颗闪闪发亮的宝石。
一天，开三轮车回家的父亲从车上抱下一张轮椅和一副拐杖。从此，他打开了六年的牢笼，开始在美丽的沿江路活动。烂漫的阳光、慈祥的月光和璀璨的星光一同抱起他。他练习到可以活动自如的程度了，就对着欢腾的江流哈哈大笑。江边小学的老师领着学生朝他走来。孩子们为江流诵唱平平仄仄的诗歌，为江流跳起欢乐的舞曲。他飞扬的神采瞬间暗淡起来，泪珠簌簌而下。“我要上学！”他凄切的哭声如尖刀刺进父母的心肺。“残疾了脚，可不能残疾了心！”父母一想到孩子的未来，就撕心裂肺地抱头痛哭。清早，小学里雄壮的进行曲不停地召唤他。他知道，三百米处的竹林后面，就是孩子的乐园。他苦苦哀求父母送他去上学，哭声感动了全街。同街一位热心肠的老师牵着他的手，和他一起走进九月的校园。
在宽敞明亮的课室，他用勤奋的嘴巴将知识吞进肚子里；在活泼精彩的球场，他用友好的双手将蹦蹦跳跳的球传给伙伴；在芳香四溢的园子，他用美妙的心曲将感恩送给草翠花开。他的冰雪聪明和勤学好问捧回了红彤彤的奖状。每一天，他用力拨动轮椅，笑容可掬地进入校园回到家里。三年里，他在知识的天地里昂首阔步地成长。一只飞不起的小鸟，同样可以成为胸怀大志的鸿鹄。
一年的春天又来了。料峭的春寒阻挠不了花开的欲望。竹林边的第一枝桃花开了。携春归来的燕子在枝头上剪红绣绿。同街的孩子不顾绵绵冷雨，穿红裹绿地跑去捉住第一枝的春天。“桃花含笑逗春风，伙伴欢歌乐融融。”可他的春天被关在门外。他懂得，早出晚归的父母怕他出去受冻，将轮椅和拐杖锁住了。可心花在他心田怒放，他出门了，用两张红胶凳当作双拐。他双手艰难地移动凳子，努力撑起残疾的双脚。然而，身体的重量压倒了不稳的凳子，在二百五十米的地方，他栽倒在地。一张凳脚断了，悲哀迅即爬上他的脸。忽然，桃树下的伙伴跑过来了。“我背你过去看桃花，好吗？”他们异口同声地说。他微笑着摇摇头，然后趴在湿漉漉的地上，左右手交换着奋力爬过去。一对伶俐的燕子飞到他的头顶，翩跹而舞。前方的燕子为他引路，后方的伙伴为他打气。当他爬到第一枝开花的桃树时，一轮红日敞亮了漠阳江。孩子们和燕子围着万道金光下的桃花，唱起春天的歌谣。他笑着扶着树干，仰望满树的红笑脸。春风也来凑热闹呀！他平伸出右手，一朵粉红的桃花恰好跳到他的掌心。
就在那一刻，他长高长大了。他回望来时的路，然后搂紧桃树。他仿佛听到桃树在说：“孩子，爬过来，就是春天。”
他——我同街的一位可爱的小男孩。
阿慧
