“妈妈，我写完今天的作业，可不可以早点出去玩？”正在写作业的儿子突然问我，我一听，想也没想便点头：“当然可以啊，每天的学习任务是固定限量的，只要完成了，当然可以出去玩哦。”儿子一听也不接话，转头便接着写作业去了，而我则不由想起他的学习任务表。
今年的暑假与往年有相同，但也有不同，相同的是，每年这时候我和儿子都会共同制定一张暑假学习任务表，因为不想到暑假结束时着急忙慌补作业，于是我总习惯早早地把他的暑假作业拆分开来，每门功课每天要做多少，都做了详细安排；另外，对于新学期的预习任务当然也不能懈怠，当然了我也不想给孩子太多的压力，基本是建议他每天适当地听一些新课；儿子在语文方面，阅读理解能力欠佳，平日里作文也只是写得凑合，想着暑假正是积累和提升的好时期，我便给他买了一些课外阅读书，就期盼增加阅读的同时真正有所得益。
所谓“父母之爱子，则为其计深远”，儿子不是学霸，也没有很好的自律能力，这就势必需要我们家长的一些介入，只是按照往年经验以及对别的孩子经历的审视，今年这个暑假，我不光和儿子制定了学习任务表，我更是给了孩子一个暑假“玩耍”表。孩子还小，我不想他把时间和生活整个地局限在学习里，特别是每次看到他和别的小朋友一起玩耍时笑得前俯后仰的样子，我这种感觉尤其强烈。甚至我时常想起我小的时候，那时候的每一年暑假，我和小伙伴们，三五成群地追逐嬉戏，捉鱼摸虾、玩泥巴、爬树捉知了、玩捉迷藏……反正各种游戏是层出不穷，可以说，每一年的暑假是我们最快乐也最期待的时光，以致很多年过去，这些都是我们记忆深处最温暖的存在。再看现在的孩子呢，除了学习，学习，还是学习，我有一个邻居，她给她的孩子暑假报了几个学习班，每天接送时偶有遇到，看到孩子脸上满是疲惫。
我真的不想我的孩子也变成这样，于是今年暑假我告诉儿子，每天他可以尽情出去找小朋友玩，只要合理安排学习时间，我甚至宽松到可以让他玩一会儿手机或看一会儿电视；每个周末我们不谈学习，要去爷爷奶奶家也行，要出去玩或者看电影都行；甚至我和他说好，趁着暑假我们多出门走走，多看看祖国的大好河山，就是前几天，我带着他出游，我们到大峡谷徒步，走空中玻璃天桥……暑假是积累和提升的好时期不假，但我更认为，暑假是孩子们调整身心的好时期，在这两个月里，他们更应该释放天性，尽兴地玩，痛快地开心。
身处现在的教育机制和教育氛围，作为家长，自然不敢懈怠学习，但我力争做到的是，希望儿子在适当完成学习任务的同时也能开心地玩耍，代替整天埋头学习，玩耍才是他这个年纪最应该享受的童年。给孩子一个暑假“玩耍”计划，我希望孩子快乐，更希望他长大后回忆童年，心里不全是抱怨，我希望他回首旧时光时，会有那么一刻感觉幸福，然后笑出声来。
竺官
