临窗而望，天空中飘着毛毛细雨，春去夏来的雨忽来忽去的，夹着风，肆虐着树木。门外传来一阵阵悠扬的歌声：高高的青山上，萱草花已开放，采一朵送给我小小的姑娘，把它别在你的发梢，捧在我心上陪着你长大……《萱草花》歌声飘逸在空气中，浸润了我的心房，曲调简单而优美，略带淡淡伤感，清清浅浅，似有还无，醉了心房。
特地上网查了一下，萱草花，中国的母亲花，是早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国源远流长的母亲之花。古诗词中歌颂母爱多以萱草为比喻和象征。诗经称：“北堂幽暗，可以种萱”。古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。
每一句歌词都唱出了母亲与孩子互相牵挂与双向奔赴的爱。细声耳语，台下舞动青春的老师们，是孩子们口中的“老师妈妈”，三年的学习与生活中建立了深厚纯洁又难舍难分的感情。
大班孩子们美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，看着边排练边含泪花的老师们，动作与表情写满了对孩子们的留念与不舍，我想，此时三年的点点滴滴应该像放电影一样在老师的脑海里不停的重复播放，那些美好，是我们共同成长的见证。我拿起一张小椅子静静地坐在旁边，默默地看着，任凭眼泪肆无忌惮地划过。
三年前懵懵懂懂的被家长送入园，从最初的排斥到接纳，怀疑到信任，从陌生到熟悉，他们怀着小小的好奇，拖着试探性地寻求着答案，慢慢丰富着自己的认知。也许小学后，亦或许是中学后，记忆会随着时间流逝而消退，童年的点点滴滴，大多早就模糊不清了，只剩下零碎的片段，幼儿园老师的姓氏与发生的趣事，也只能从父母亲或亲朋好友口中得到些许线索，拼凑成一幅并不完整的童年画卷，而我们也许只是那画卷中的一个点缀，会有伤感，可是在我们的青春记忆里，你们来过，甚好……
或许离别的日子是这段童年里最伤感的部分吧，老师跟孩子们互相拥抱说离别时，孩子们的表情沮丧起来，面孔里透露着忧愁与不舍，带着他们去跟角落里的小虫子、树枝上的小鸟窝、菜园子里种植的蔬菜，为有机肥努力的小蚯蚓，还有那一年四季不停开放的小花坛，说声再见，谢谢你们，陪我度过最美好的童年。
老师们化身为专业的摄影师，不断用手机在园内各个角落抓拍，想将这欢乐定格在这一瞬间，并记录着孩子们的喜怒哀乐，留在相册里，这些画面串联起来，不仅是一个孩子的别样童年，也是一个老师的别样青春。爱，是刻骨的接纳和温柔。
轻轻拭去眼角的泪水，把不舍、难过放在心底，他们哭着迈进幼儿园，要让他们开开心心的说再见。如《萱草花》歌词所唱中：遥遥的天之涯萱草花开放，每一朵可是我牵挂的模样，让它开遍我等着你回家的路上，好像我从不曾离开你的身旁……
孩子们，愿你们成为自己的太阳，光芒万丈，不需要借助谁的光，不卑不亢，不慌不忙，成长的路上一路顺畅。正是因为有了这些暖暖的挂念，坚定的爱，我们才有勇气去奔向大大的世界。
骆小莉
